Marlies Tierens

Mijn expertise & opleidingen

Klinisch psycholoog & systeemtherapeut i.o.

Ik studeerde af in 2007 als klinisch psycholoog met focus op kinderen en jongeren (UGent). Na mijn stage bij het adolescententeam van de Kinder- en jeugdpsychiatrie van het UZ Gent, was ik enkele maanden werkzaam als klinisch psycholoog van het kinderteam waar ik mij hoofdzakelijk bezig hield met psychodiagnostiek.

Daarna bleef ik werkzaam op deze afdeling als onderzoeker van het project 'Posttraumatische stress bij jonge verkeersslachtoffers: risico- en beschermende factoren'. In 2013 behaalde ik mijn doctoraat rond dit thema (UGent).

In 2021 maakte ik terug te stap naar de praktijk waar ik aan de slag ging met kinderen, jongeren en volwassenen met vermoeden van cognitieve (hoog) begaafdheid al dan niet in combinatie met vermoeden van een leer- en/of ontwikkelingsstoornis. 

Sinds 2024 breid ik mijn expertise verder uit rond de begeleiding van Eetstoornissen. Ik startte in 2026 met het postgraduaat Relatie-, Gezins- en Systeempsychotherapie (Thomas More)

Hoogbegaafdheid

In 2019 volgde ik de verdiepings- en expertopleiding bij de Gifted Academy (Hoogbloeier). In de (na)zomer behaalde ik mijn certificaat als expert hoogbegaafdheid.

Eetstoornissen

Sinds 2024 verdiep ik met verder in eetstoornissen via o.a. de Basisopleiding eetstoornissen voor geconventioneerde psychologen en orthopedagogen (Eetexpert vzw), super- en intervisie (MAST Vlaams-Brabant).

Psychodiagnostiek

Ik behaalde mijn getuigschrift van het Postgraduaat Psychodiagnostiek (Thomas More) in 2024. 

Daarnaast ben ik gewezen voorzitter van het voormalig Psychodiagnostisch Centrum van Thomas More (PDC) én het Vlaams Forum voor Diagnostiek (VFD) + gewezen lid van de Testcommissie van de Belgische Federatie voor Psychologen (BFP). Vanuit mijn functie bij de Assessment Hub van Thomas More en als lid van het Vlaams Forum voor Diagnostiek (VFD) van ijver ik vandaag nog steeds mee voor kwaliteitsvolle psychodiagnostiek en instrumenten in Vlaanderen.  Tot slot geef ik opleiding voor mensen uit he werkveld rond intelligentiemeting en diagnostiek.

Lector Toegepaste Psychologie

Sinds 2011 werk ik als lector Toegepaste Psychologie (Thomas More hogeschool). Gedurende de voorbije jaren begeleidde ik stages en bachelorproeven + gaf ik les in verschillende opleidingsonderdelen (O.a. psychodiagnostiek, methoden van psychologisch onderzoek,...).  Op dit moment ben ik mededocent van het Practicum kinderen en jongeren in Fase 2 van de opleiding waar we zowel met diagnostiek als begeleiding aan de slag gaan.

Onderzoeker cognitieve vaardigheden & diversiteit

Sinds 2012 ben ik als onderzoeker van Assessment en Interventie (onderzoeksgroep Mens en Welzijn van Thomas More) betrokken bij de ontwikkeling van de COVAT-reeks, een reeks testen voor het meten van intelligentie (cognitieve vaardigheden volgens het CHC-model).

De voorbije jaren gaf ik verschillende vorming over psychologisch onderzoek naar interpretatie van testresultaten, cognitieve vaardigheden (intelligentie), cognitieve (hoog)begaafdheid, het CHC-model en het opstellen van handelingsgericht adviezen op basis van de cognitieve sterktes en zwaktes.

Daarnaast stond ik als onderzoeker van het project "Gelijke onderwijskansen voor cognitief sterke leerlingen met een minder bevoorrechte achtergrond" in voor de herkennen van leerlingen met cognitief talent. In het project werd een taalprogramma ontwikkeld om deze jongeren meer kansen te geven om door te stromen naar het hoger onderwijs. Dit project kent sinds 2024 een vervolg in het project "Equity in gifted Education" met partners in Nederland, Ierland en Kosovo.